Organisation des OLYMPIADES du 21 Juin 2022, 13h50- 16h10, à Grez sur Loing.
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L’esprit de cet après-midi : On est ensemble, on s'amuse grâce aux autres. On devrait les remercier. Uchain Bolt, seul à courir, n'est pas impressionnant. Il devrait remercier les autres d'exister.
On a besoin d'être ensemble, de penser collectif, pour relever les défis terrestres !
Pas de points comptabilisés, car ça ne vous définit pas. Je change un élève d'équipe, ça change le score.
2 seuls objectifs donc : PLAISIR et CONVIVIALITE ! Notre paye ? Vos sourires !
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Les élèves doivent arriver vers 13H50, pour que l’on commence bien à 14H. Chaque enfant arrive déjà avec sa chasuble, et AVEC son prénom, sur un scotch ! Ça simplifiera la vie de tout le monde.
À l’enseignante d’établir des équipes équilibrées, au préalable…
3 classes : 3 ateliers. Rotation toutes les 40 min :
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14h – 14h40
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14h40 – 15h20
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15h20 – 16h
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Groupe A
(cp/ce2)
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Mime
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Multi jeux
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Vortex
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Groupe B
(ce1/ce2)
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Vortex
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Mime
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Multi jeux
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Groupe C
(cm1/cm2)
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Multi jeux
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Vortex
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Mime
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Pourquoi cette répartition ?
- Les cp commencent calmement. Et ça monte en intensité, au fur et à mesure de l’après-midi.
- Les ce1/ce2 commencent fort, car ils auront sûrement entendu parler du vortex par les cm, et seront impatients… Puis se reposent à l’ombre, avant de finir par du multi jeux sympa.
- Les CM commenceraient par les multi jeux, le plus dur à gérer pour nous. Mais vu qu’ils l’ont déjà expérimenté (en grande partie), ça va nous aider. Et si, au pire, ça cafouille un peu, ils ont vortex juste derrière. Peut-être, en 3ème rotation, quelques-uns (cm2), ou tous, peuvent encadrer les cp au vortex…
Organisation pratique des différents ateliers :
Sur chaque atelier : 4 équipes de 6 élèves !
Cela devient très simple à gérer, ensuite. Car :
- Mime (4 équipes en ‘’confrontation’’). Celle qui a trouvé le + de mots … Celle qui a eu le meilleur mime… Celle qui a le plus d’idées… et celle qui a le plus d’enthousiasme… Chacune repart avec son compliment.
- et vortex (2 équipes s’affrontent sur le terrain 1 ; Les deux autres sur le terrain 2. Puis rotations aléatoires) ;
- Multi jeux = 4 ateliers ; donc une équipe par atelier. Et ça tourne toutes les 10 minutes.
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Nom :
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Description de l’activité :
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Encadrant
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Matériel nécessaire
En Bleu, c’est moi qui amène ; en vert, c’est vous !
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Mime :
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Un centre d'information
- un mot à faire deviner par le mime uniquement.
- celui qui trouve devient le nouveau messager.
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L’enseignant(e) ; qui dicte 2 listes (équipes 1 et 2)
1 ado
qui a les 2 autres listes (équipes 3 et 4)
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Listes de mots, adapté au niveau de classe…
Mots dans un ordre différent/ équipe. Donc 4 listes /4 équipes.
(Pour éviter les ‘’tricheries’’ en écoutant les réponses des autres équipes)
(On coche au fur et à mesure sur la liste les mots trouvés) stylos
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Vortex :
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- vous vous faites des passes vers l'avant pour marquer dans l'embut.
- pour marquer : un partenaire qui récupère le vortex, les pieds dans l’embut.
- pas le droit de marcher, la balle en main.
- la défense récupère la balle si elle tombe au sol, ou si elle est interceptée en l'air (pas le droit de l'arracher des mains de l'adversaire)
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L’enseignante
2 ados (1 par terrain) : fait du coaching.
Moi, certainement, pour réguler les variables didactiques (ex : autoriser les rebonds…)
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2 pistolets à eau
Plots
chasubles
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Multi jeux :
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L’enseignante (organise la rotation toutes les 10 min)
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Chrono, et sifflet ( ?)
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Tomate-déguisement : La balle passe entre tes jambes ? Tu choisis un déguisement à porter, pour la suite du jeu.
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1 ado
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ballon mou
Déguisements
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Parcours d’aveugle : un camarade te guide à travers un chemin, parsemé de portes (2 plots) à franchir
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1 ado
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Plots
Rubalise
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Défi musical (Ou biathlon : par équipe : 1 tire, effectue le parcours pour récupérer la flèche, relever les quilles, et comptabiliser ses points ; puis revient au point de départ, pour donner la flèche au suivant...)
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1 ado
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Moi (Enceinte blue tooth ; ou arc + molkki + plots)
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Le béret
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1 ado
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moi
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